lunes, 4 de noviembre de 2013

Thomas Szas. Pensamientos

"La plaga de la humanidad es el miedo y el rechazo de la diversidad: el monoteísmo, la monarquía, la monogamia. La creencia de que sólo hay una manera correcta de vivir, sólo una forma de regular el derecho religioso, político, sexual, es la causa fundamental de la mayor amenaza para el ser humano: los miembros de su propia especie, empeñados en asegurar su salvación, seguridad y cordura".

"Si le hablas a dios estás rezando; si te responde tienes esquizofrenia".

"La locura es la única reacción sana para una sociedad enferma".

"Si los muertos hablan con usted, es un espiritualista. Si usted habla con los muertos, es un esquizofrénico"


Referencias Wikipedia:

Thomas Istvan Szasz (Budapest, Hungría, 15 de abril de 1920 - 8 de septiembre de 2012)1 fue profesor emérito de psiquiatría en la Universidad de Siracusa en Nueva York. Szasz fue crítico de los fundamentos morales y científicos de la psiquiatría y uno de los referentes de la antipsiquiatría.

martes, 8 de octubre de 2013

Noam Chomsky. Privatizando el saber


 El tema de la privatización de la universidad, es parte de un proyecto continental que busca "minar" la enseñanza pública, "porque ahí la gente importa y eso no está bien. No interesa que a la gente le importen los otros, y por eso hay que destruirla, porque es un peligro. Hay que fomentar el individualismo y el consumo, no la solidaridad. Por eso se eliminan los sindicatos, la enseñanza pública y ahora "los maestros del Universo en Davos enseñan el dogma de moda: la ganancia personal y el no te involucres"

martes, 17 de septiembre de 2013

La verdad sobre el TDAH según Leon Eisenberg

Comparto con vosotros un artículo de La Vanguardia muy interesante:


El déficit de atención en niños es ficticio, confiesa su descubridor

El famoso psiquiatra estadounidense Leon Eisenberg lo confesó poco antes de fallecer en 2009

Leon Eisenberg, el famoso psiquiatra estadounidense que descubrió el llamado trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), aseguró siete meses antes de fallecer en 2009 que es "una enfermedad ficticia", según el semanario alemán Der Spiegel, que ha recogido esta frase del prestigioso facultativo.

Desde los años 30 la medicina intenta explicar este transtorno. En aquella época los médicos diagnosticaban a los niños nerviosos síndrome posencefálico, aunque no hubieran tenido encefalitis. 
Eisenberg, en los 60, retomó la investigación sobre este trastorno. Su mayor logro fue conseguir que se extendiera la idea de que el TDAH tiene causas genéticas. Ello lleva a que desaparezca el sentimiento de culpa de los padres al pensar que los niños nacen de ese determinado modo, lo que provoca que sea menos cuestionable el tratamiento con medicamentos.

En febrero de 2009 confesó que los psiquiatras deberían buscar las razones psicosociales que llevan a determinadas conductas, un proceso mucho más largo que "prescribir una pastilla contra el TDAH", aseguró Eisenberg.

100% de acuerdo con Eisenberg. Gran ataque de sinceridad.

mas info:

http://www.psychologytoday.com/blog/suffer-the-children/201203/why-french-kids-dont-have-adhd


miércoles, 26 de junio de 2013

El condicionamiento de orden superior y el miedo. Fobia a las multitudes

Muchos de nosotros, pobres humanos, desarrollamos a lo largo de nuestra vida miedo irracionales a cosas que, por norma general, no deberían causarnos esta emoción. ¿Que nos va a pasar si un cine está lleno? Aunque parezca mentira, hay gente que teme situaciones como esta.  Normalmente el miedo se desencadena por la percepción de un peligro, pero nadie dijo que ese peligro tuviera que ser real. Solo con percibirlo como real es suficiente.

¿Como se desarrollan los miedos irracionales?

Este tipo de miedos suelen desarrollarse por medio del condicionamiento de orden superior. Por ejemplo Wolpe (1990) describe el caso de una mujer que inicialmente tenía miedo a las multitudes. Aunque se desconoce como se condicionó este miedo, las multitudes habían adquirido la capacidad de elicitar miedo. Para evitar el surgimiento del miedo, la mujer iba al cine sólo en el momento del día en el que había poca gente. 

En una de las visitas, el cine se llenó repentinamente de estudiantes. La mujer quedó muy afectada por la experiencia y asoció los cines con las multitudes. Así pues, como consecuencia del acondicionamiento de orden superior, un estímulo condicionado al miedo (las multitudes) había concitando el miedo a otros estímulos (cines) que previamente resultaban inocuos. 

Después de esta terrible experiencia con el cine, la mujer evitaba ir al cine incluso cuando era poco probable que se encontrara con mucha gente. Además, el miedo a los cines recién adquirido se generalizó a otros lugares públicos, tales como los restaurantes, iglesias y edificios públicos, que también evitaba incluso si estaban vacíos.

domingo, 16 de junio de 2013

Steven Pinker. Ingenuidad y ciencia


"Es natural pensar que las cosas vivas deban ser la obra de las manos de un diseñador, pero también natural fue pensar que el sol daba la vuelta a la Tierra. Superar las impresiones ingenuas para averiguar como funcionan de verdad las cosas es una de las vocaciones más elevadas de la humanidad".

Steven Pinker

martes, 28 de mayo de 2013

Memoria: ¿Todo tiempo pasado fue mejor?

Como ya hemos mencionado en otras ocasiones (El hombre con 7 segundos de memoria), nuestra memoria es lo que nos define como organismo único e insustituible, modela nuestra identidad personal. La forma en que nos relacionamos con el mundo y con los demás, se basa en nuestra experiencia personal, en lo que hemos aprendido y en lo que recordamos de ese aprendizaje.

No todo lo que recordamos es bueno o nos hace sentir bien, pero seguramente hemos aprendido algo de ello. La mayoría de los recuerdos que evocamos son positivos. ¿Por qué? Hay una respuesta sencilla, porque los recuerdos positivos son adaptativos, es decir, desde el punto de vista evolutivo, estar feliz es más eficaz para la supervivencia que estar triste y, una buena manera de estar feliz es evocando recuerdos positivos. 

Ahora vamos con la respuesta complicada...

En muchas ocasiones nos acordamos de una mala experiencia con nostalgia, por ejemplo, echamos de menos un trabajo en el que estábamos explotados y amargados o añoramos a un amigo con el que nos peleamos. A pesar de la mala experiencia, recordamos la parte buena y los malos momentos quedan en segundo plano. ¿Todo tiempo pasado fue mejor? Pues depende, lo que pasa es que nuestro cerebro nos engaña para que seamos más felices. 

La parte de nuestro cerebro encargada de procesar las experiencias vividas y el aprendizaje es el hipocamo. Esta información se transmite al cortex, donde se almacena y se convierte en recuerdos. Estos recuerdos, a su vez pueden  relacionarse con la percepción y el pensamiento (lóbulos frontales)... Y aquí es donde está la clave. Cuando realizamos una recuperación (recuerdo), evocamos sucesos, eventos o información almacenada en el pasado, voluntaria o involuntariamente, pero siempre en nuestro beneficio. Esta recuperación normalmente está dirigida a unas metas y sirve como incentivo a nuestra conducta futura, por ejemplo, establecer relaciones humanas o conseguir un buen trabajo. Es de suponer entonces, que si evocamos recuerdos negativos (que lo pueden ser, con matices, como veremos a continuación) no se favorecerá nuestra motivación para conseguir lo que queremos. "La naturaleza es sabia".

Nuestras metas e intenciones provocan frecuentemente la recuperación involuntaria de eventos autobiográficos relacionados con los pensamientos actuales. Esos recuerdos no siempre son buenos, pero nuestra tendencia hedonista como buscadores de placer hace que interpretemos esos recuerdo. Aquí actúan los lóbulos frontales; pensamos en ese recuerdo y le damos ese matiz positivo que tanto nos gusta, es decir, interpretamos el recuerdo, lo idealizamos, por ejemplo: "Juanito me la jugó con aquella chica y yo me enfadé con él, pero todos cometemos errores, que bien nos lo pasábamos juntos, disfrutabamos mucho y por aquel entonces el se sentía muy solo, normal que me la jugase con aquella chica". Enfatizamos la parte buena, buscamos explicaciones poniéndonos en piel de Juanito y... el recuerdo negativo se desvanece como por arte de magia.

Además de lo dicho, debemos tener en cuenta que la carga emocional del presente es más intensa que la de mucho hechos que nos han sucedido en el pasado. Por eso, viéndolo desde la perspectiva de "un mal momento emocional actual", el pasado suele ser "menos malo" que el presente.

Para resumir se podría afirmar que, la evolución, la busqueda de metas, nuestra tendencia hedonista y en ocasiones un estado de ánimo negativo, nos hace caer en la trampa de nuestro cerebro y creer que, sea cieto o no, "todo tiempo pasado fue mejor".





Recuerde el alma dormida,
     abiue el seso e despierte
     contemplando
     cómo se passa la vida,
  5  cómo se viene la muerte
     tan callando,
       quánd presto se va el plazer,
     cómo después de acordado
     da dolor,
 10  cómo, a nuestro parescer,
     qualquiere tiempo passado
     fue mejor.
(...)
Jorge Manrique



"Cada uno tiene el máximo de memoria para lo que le interesa y el mínimo para lo que no le interesa".
Arthur Schopenhauer




Tema del post sugerido por Carlos. Gracias ;)
Si queréis proponer algún tema, no dudéis en dejar un comentario con vuestra propuesta. 


martes, 21 de mayo de 2013

¿Programando la nación?

El pasado fin de semana emitieron en La2 un documental muy interesante sobre la publicidad subliminal y su uso para el control de masas. Tema que ya hemos tratado en el blog en varias ocasiones como por ejemplo en el post titulado "El poder de la situación".

Pues bien, como el tema me parece muy interesante he decidido compartirlo. Dejo la reseña de "La noche temática" para estimularte a verlo. Que lo disfrutes:


RTVE.es / LA NOCHE TEMÁTICA 16.05.2013
¿Pueden los poderes ecónomicos, políticos y mediáticos manipular nuestra voluntad a través de mensajes que funcionan por debajo del umbral de la consciencia? La Noche Temática analiza este sábado qué hay de realidad y de leyenda urbana en los mensajes subliminales a través de un documental emitido en dos partes que aborda el tema desde una perspectiva histórica y política. 

"¿Programando la nación?". Primera parte

La primera parte del documental aborda el presunto uso de mensajes subliminales en EE.UU desde una perspectiva histórica. La historia de este tipo de mensajes comienza en los años 50 en EE.UU. Según numerosos autores y expertos, cineastas, discográficas y publicistas introducen deliberadamente contenidos dirigidos al subconsciente de las personas para manipular su voluntad. Las imágenes sexuales subliminales producen una poderosa estimulación cerebral.



"¿Programando la nación?" Segunda parte. 

En esta segunda parte se analiza la presunta utilización de mensajes subliminales en anuncios de publicidad, medios de comunicación y propaganda política. Pero ¿existen realmente los mensajes subliminales o pertenece a la categoría de lo que muchos consideran leyenda urbana?

domingo, 19 de mayo de 2013

Psicopatología curiosas: El sindrome de Capgras

¿Qué es el sindrome de Capgras?

Esta rara patología se caracteriza por la creencia delirante recurrente de que una persona, normalmente del entorno cercano del paciente, ha sido remplazada por un impostor. En general los pacientes describen diferencias imperceptibles entre la persona original y el impostor. Es decir, el impostor es idéntico físicamente al familiar reemplazado, pero no es él.

Existen casos en los que el síndrome se asocia a la esquizofrenia paranoide. Algunos pacientes han llegado a afirmar que sus familiares han sido abducidos por extraterrestres y cambiados por clones similares, pero no iguales.



Esta patología también se asocia a otros el trastorno como el esquizoafectivo o los trastornos del estado del ánimo y raramente, se puede asociar a enferemedades no psiquiátricas, como la epilepsia, el accidente cerebrovascular, un traumatismo craneal, tumores cerebrales, enfermedades degenerativas como la enfermedad de Alzheimer o demencia por cuerpos de Lewy, esclerosis múltiple, enfermedad de Parkinson, enfermedades metabólicas, enfermedades infecciosas, e intoxicaciones por sustancias de abuso, entre otras.


¿Por qué se produce?

Como siempre, el culpable de que padezcamos desequilibrios mentales es, como no podría ser de otro modo, nuestro cerebro. En esta ocasión los ovnis no tienen nada que ver. 

Lo cierto es que no existe una única causa asociable a esta patología, pero en la mayoría de los casos está relacionado con lesiones en el hemisferio derecho, el lóbulo frontal, temporal y parietal, si bien también se presenta una alteración funcional relacionada con el circuito de la dopamina.

Todas estas disfunciones provocan una dificultad para procesar de forma adecuada los rostros conocidos. Así pues, algunos señalan que se trataría de una alteración de la integración entre la información del hemisferio derecho con el izquierdo. Vigheto afirma que la lesión en el hemisferio derecho actuaría desinhibiendo el izquierdo, privándolo de informaciones adecuadas y llevando al sujeto a verbalizaciones delirantes.


Pero, ¿Cómo llegan a la conclusión sus familiares han sido sustituidos?

En la mayoría de las ocasiones buscamos respuestas para las cosas que no podemos explicar y debido a las disfunciones cerebrales antes mencionadas, los pacientes no reconocen emocionalmente a la persona que está detrás de un rostro que si conocen. 

Histein y Ramachadran proponen la siguiente hipótesis: una desconexión entre el sistema límbico, especialmente la amígdala (estrechamente relacionada con las emociones y los recuerdos emocionales)y la corteza temporal inferior impide a los pacientes acceder a la memoria emocional. Entonces, el delirio surgiría como una respuesta ante la situación patológica de no experimentar el sentido de familiaridad ante el rostro conocido, pudiéndose catalogar como una agnosia de reconocimiento familiar y un delirio secundario de reduplicación que da sentido a esta agnosia.


Como siempre las emociones, tan odiadas por lo racionalistas, son  parte fundamental de nuestra cordura. Siempre nos han dicho que la emoción y la razón no se llevan bien. ¿Que sería de la razón si no fuese guiada por la emoción? El síndrome de Capgras es claro ejemplo.



Tema del post sugerido por Nerea. Gracias ;). 
Si queréis proponer algún tema, no dudéis en dejar un comentario con vuestra propuesta. 

martes, 7 de mayo de 2013

Diccionario psicológico: Personalidad paranoide

La desconfianza, el recelo y la tendencia a los pleitos e intrigas son las características de esta constitución. La desconfianza deriva siempre de una tendencia crónica a inferencias arbitrarias o distorsionadas respecto a las intenciones de los demás. En condiciones de equilibrio suelen adoptar una conducta extremadamente ordenada y son intransigentes con los demás cuando no se adhieren a sus tendencias. 

Dado que temen constantemente ser engañados o traicionados, elaboran pruebas para refrendar sus inferencias, tornándose con facilidad pleitistas y laboralmente conflictivos. En grados extremos, desarrollan delirios paranoides de persecución, celos, hipocondríacos y megalomaníacos.

lunes, 8 de abril de 2013

Diccionario psicológico: Heminegligencia visual

La heminegligencia visual es la dificultad que posee un paciente para orientarse, actuar o responder a estímulos o acciones que ocurren en el lado contralateral a unalesión hemisférica, es decir al hemicampo visual (mitad del campo visual) contrario al lado de la lesión. Si la lesión estuviera en el hemisferio derecho entonces hay heminegligencia del hemicampo izquierdo. Este efecto se da tanto con un objeto visto como con uno imaginado (Allegri; 2000)

Si pidiésemos a un sujeto con una lesión en el hemisferio derecho del cerebro que copiase unos dibujos sencillos obtendriamos unos resultados similares a estos:















 
El sujeto tampoco será consciente de la carencia de sus dibujos. Si una vez terminados, preguntamos porqué solo ha dibujado la mitad responderá confuso y sorprendido, ya que, a su "modo de ver" el dibujo está completo.


 Dejemos ahora que nos lo explique un experto: 




Heminegligencia por raulespert

jueves, 7 de marzo de 2013

Nuestro cerebro al desnudo. The human connectome project

La neurociencia está de enhorabuena. Despues de años de trabajo y una inversión millonaria, ve la luz el mapa de funcionalidad cerebral más detallado del planeta. Navegar por el cerebro, volar a través de las vías cerebrales, comparar circuitos esenciales, realizar un zoom en una región para explorar las células que lo componen, y las funciones que dependen de él se ha hecho realidad.
El proyecto "Human Connectome" es fruto de 5 años de investigación, realizada mediantes diversarsas técnicas de neuroimagen sobre 68 voluntarios. El objetivo, obtener datos sobre todas las conexiones que "nos hacen funcionar".  ¿Qué mecanismos cerebrales se activan cuando pensamos, recordamos, hablamos, amamos...? 

El nuestro es, el siglo de la neurociencia y sin duda este es un nuevo paso para explorar las conexiones neurales que nos convierten en seres "pensantes".

¿Qué hay que hacer para saber por donde discurren los impulsos nerviosos? 

Está claro que nuestro cerebro tiene que estar funcionando para saber como se activa. Si no fuese así, nos serviría con estudiar el cerebro de un cadaver para llegar a estas conclusiones. El problema es que para saber como funciona hay que pillarlo trabajando. Las imágenes y datos publicados se han captado escaneando los cerebros de los voluntarios, que tenían que llevar a cabo diferentes tareas, como realizar ejercicios aritméticos, ver imágenes, escuchar historias o utilizar diversas partes de su cuerpo. Así podremos registrar que partes de nuestro cerebro controlan que funciones.

El doctor David Van Essen, de la Universidad Washington, responsable del proyecto, declaró en una entrevista al a BBC:

"Tenemos los datos de mayor calidad del cerebro humano que el mundo jamás ha visto. La cuestión es, si logramos utilizar tecnología y escáneres más avanzados, hasta qué punto podemos descifrar cuáles son los circuitos neuronales que nos distinguen a cada uno".

El Proyecto Connectome proporciona a todo aquel que lo desee, una recopilación sin precedentes de datos neuronales, una interfaz para navegar gráficamente a través de estos datos y la oportunidad de estudiar con detalle la fisiología de nuestro cerebro. 

Esta aportación podría abrir la puerta a futuros tratamientos para enfermedades que provocan graves deterioros cognitivos. En palabras de Van Essen para BBC news "Estamos ante una gran oportunidad para entender estos desordenes estudiando el funcionamiento normal de las conexiones neurales".


Como curiosidad, añadir que la banda británica Muse utilizó para la portada de su último disco, The 2nd law, una imagen de los axones que conforman la sustancia blanca del cerebro, extraído de la base de datos del proyecto.











Fuentes:  http://www.humanconnectomeproject.org, http://humanconnectome.org, BBC news.

viernes, 1 de marzo de 2013

El desafio de Aristóteles.

 




"Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. 
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno. 
Con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta sencillo".

Aristóteles, Ética a Nicómaco.

miércoles, 27 de febrero de 2013

Errores del habla. El reverendo Spooner

Cada vez que abrimos la boca nos equivocamos. Algunos más que otros, claro está. Esta evidencia hace que el análisis psicológico de estos errores haya mantenido ocupados a los psicólogos del lenguaje durante años.

Hoy hablaremos de los retruécanos o espunerismos (spoonerisms), en concreto de los que se atribuyen al reverendo Spooner, un diacono de la Iglesia de Inglaterra, cuyo nombre sirve para denominar este determinado tipo de error, que implica cambiar las consonante iniciales entre palabras. Rendimos homenaje a "su inventor".

Algunos retruecanos adjudicados al reverendo Spooner son los siguientes:

"You have hissed all my mystery lectures" (te has sisado todas mis clases misteriorsas) en lugar de "missed all my history lectures" (te has perdido todas mis clases de historia).

"In fact, you have tasted the whole worm" (de hecho, te has tragado todo el gusano) en lugar de "In fact, yo have wasted de whole term (de echo, has desperdiciado todo el trimestre).

"The Lord is a shoving leopard to his flock" (el Señor es un leopardo empujón de su rebaño) en lugar de "The Lord is a loving shepherd" (el Señor es un pastor amante).

Existen, además de los espunerismos, muchos tipos de errores, que se pueden clasificar analizando las unidades lingüísticas implicadas en el error (fonemas, sílabas, palabras...) y el mecanismo de error implicado (mezclar, sustituir, añadir o eliminar unidades). Muchas veces estos errores suceden por que nuestro cerebro va mas rápido que nuestra lengua y esto interfiere en lo que realmente queremos decir. 

Sin embargo hay explicaciones para todos los gustos. Freud habló de lapsus, proponiendo que revelaban nuestros pensamientos reprimidos.

"Esta comida es verdaderamente incomible" en lugar de "increible".

Pero Freud se frotaría las manos con Jose Luis Rodriguez Zapatero y su famoso "lapsus sexual":



Seguro que Freud tendría material para escribir cuatro libros despues de ver este video. Ahí lo dejo.

Fuete: Psicología del Lenguaje. Harley, Trebor.

Gracias RB.

sábado, 23 de febrero de 2013

Viaje al LSD

Allá por el 2011 hablamos del estrepitoso hundimiento del primer fármaco utilizado para tratar trastornos mentales, el LSD. Esta es su historia:

"Los pioneros de la psicodelia"

La situación social de la época y el uso de la droga para fines "poco terapéuticos", hizo que se prohibiese, paralizando todos los estudios psicológicos que se estaban realizando.

Pero como no hay mal que cien años dure, en la actualidad se están volviendo a investigar las posibles aplicaciones del LSD para el tratamiento de diversas enfermedades. En "Viaje al LSD" descubriremos las principales aplicaciones y el futuro del ácido lisérgico, la "medicina para el alma", como Albert Hoffman, su descubridor, la llamó.

Os dejo con el:




10 feb 2013 Reseña de "La noche temática" La 2.

Albert Hofman, el inventor del LSD lo llamó "medicina para el alma". Los Beatles escribieron canciones sobre él. Hasta la CIA y el ejército buscaron explotar sus poderes alucinógenos. Hace cincuenta años las drogas psicodélicas como el LSD eran consideradas una ciencia innovadora. Pero esta potente droga escapó de los laboratorios y se convirtió en una droga de la calle con una reputación peligrosa, capaz de inspirar tanto momentos de genialidad como de descenso a la locura. A finales de los años sesenta, el LSD abandona los laboratorios y llega a la calle de la que nunca salió. Ahora la ciencia mira de nuevo con interés renovado al LSD, realizando los primeros ensayos humanos en más de 35 años.

jueves, 21 de febrero de 2013

Las emociones. La teoriade James-Lange

Normalmente pensamos en las emociones como un pensamiento (activación del sistema nervioso central) que hace que nos sintamos de una determinada manera, es decir, tenemos miedo y se desencadenan una serie de respuestas fisiológicas tales como sudación o aumento de la frecuencia cardiaca. Esta relación de causa efecto parece, a priori, la más lógica. Pero muchas veces la lógica no va con los psicólogos. Vamos a darle una vuelta a eso...

En 1884 William James (psicólogo), por un lado y Carl Lange (fisiólogo) por otro, sugirieron que con nuestras emociones pasa exactamente lo contrario. Las situaciones generadoras de emociones provocan una serie de respuestas fisiológicas (activación del sistema nervioso neurovegetativo) y comportamentales (siguiendo el ejemplo, sudoración y aumento de la frecuencia cardiaca), el cerebro recibe esta información de los músculos y los órganos que producen dicha respuesta, y esta información es la que produce la vivencia emocional. En resumen, afirman que nuestras sensaciones emocionales están basadas en lo que vemos que estamos haciendo, así cuando vemos que estamos temblando y nos sentimos mal, experimentamos miedo.

Pero entonces llegó Cannon (otro fisiólogo) y esto dejó de ser así... otra vez. En 1927  observó que si seccionaba los nervios que aportan la retroalimentación desde los órganos internos al cerebro no se suprimía la conducta emocional de los animales de laboratorio, por tanto la orden sentir miedo, por ejemplo, venía de nuestro cerebro. Pero ¿como sabia lo que sentían los animales? Para desgracia de Cannon, este experimento solo se demuestra que la conducta emocional persiste tras la manipulación quirúrgica (por ejemplo, una rata que muerde si es amenazada), pero no sabemos si la respuesta emocional persiste o no, es decir no sabemos como se siente la rata después de atacarnos.

Entonces ¿Quien tiene razón? ¿Sentimos y nos activamos? ¿o nos activamos y sentimos? Pues, como casi siempre, el término medio puede ser la clave. A pesar de los envites de Cannon, la teoría de James-Lange no ha sido del todo sustituida.

Hohman (1966) comprobó que las emociones eran menos intensas en personas con lesiones en la médula espinal, sin embargo no desaparecían por completo. Cuanto más arriba estaba localizada la lesión menos instensas eran las emociones. Algunos sentimientos, como por ejemplo el de enfado(sentimiento emocional), no dependen de la conducta de la conducta de enfado (una respuesta emocional), pero aun así se ve atenuado. 

Uno de sus pacientes afirmaba que "sentía una especie de ira fría, se convierte en un enfando mental". 

Otro contaba: "Estoy sin hacer nada y empiezo a imaginarme cosas y siento mucha preocupación, pero se trata de poco más que el poder del pensamiento".

De echo, experimentos realizados en la década de los 90 y en los 2000 ponen de manifiesto que James no se equibocaba tanto como creía Cannon, ya que fingir una determinada emoción, por ejemplo sonreír para aparentar felicidad, activa los receptores del sistema nervioso central que se encargan de procesar esta información, por tanto, en cierto modo hace que nos sintamos felices.

Así que a sonreír se ha dicho...

domingo, 10 de febrero de 2013

La autoestima. Abraham Maslow

La psicología humanista de Maslow nos deja un par de frases acerca de la autoestima y la autorealización personal, dos quimeras dificiles de alcanzar en los tiempos que corren. Intentémoslo al menos, aun a riesgo de parecer de Marte.

"La satisfacción de la necesidad de autoestima conduce a sentimientos de autoconfianza, valía, fuerza, capacidad y suficiencia, de ser útil y necesario en el mundo."

"En realidad, las personas auto realizadas, las que han llegado a un alto nivel de madurez, salud y autosatisfacción, tienen tanto que enseñarnos que, a veces, casi parecen pertenecer a una especia diferente de seres humanos."


Saludos.

lunes, 4 de febrero de 2013

Visión Ciega II. Una mirada inconsciente.

Hoy os dejo en manos de Eduard Punset y Beatrice de Gelder,  una neuropsicóloga que ha estudiado el fenómeno del que hablamos ayer, la visión ciega, o visión inconsciente.

Nos hablarán de otro caso sorprendente, el paciente T.N. No tiene desperdicio. Que lo disfrutéis.




"La relación entre ver y saber es más compleja de lo que comúnmente asumimos" (Beatrice de Gelder).



domingo, 3 de febrero de 2013

La visión Ciega I. El Señor J.

De todos es sabido que el cerebro es una máquina muy compleja, como un macroordenador en el que se almacenan y procesan todas las informaciones que llegan a el a través de los sentidos. Pero nuestro cerebro procesa más información de la que nosotros somos conscientes. Esto ocurre, por ejemplo, con con la información que recibimos a través del sentido de la vista.

Las percepciones han de llegar a la consciencia para que afecten a nuestra conducta, es decir, tenemos que darnos cuenta de que nos lanzan una pelota (percepción) para recogerla (conducta)¿o no?. Si no sabemos que vemos algo, por ejemplo un obstáculo en nuestro camino, no lo evitaremos ¿verdad? Es lógico pensarlo, estaríamos locos si pensásemos que un ciego puede ver. 

Lo cierto, es que hay alguna excepción. El caso del Señor J. es una de ellas:

Natalia J. había llevado a su abuelo a ver al Dr. M., un neuropsicólogo. Un accidente cerebrovascular había dejado al Sr. J. casi completamente ciego; todo lo que podía ver era una minúscula mancha en medio de su campo visual. El Dr. M. se había enterado del caso del Sr. J. por medio de su neurólogo y le había pedido que fuera a su laboratorio con el fin de hacerle algunas pruebas para su proyecto de investigación.

El Dr. M. ayudó al Sr. J. a encontrar una silla y sentarse. Este, que se ayudaba con un bastón para andar, se lo dio a su nieta para que lo sujetara. "Puede prestármelo", preguntó el Dr. M. Natalia asintió y se lo cedió. "Estoy estudiando lo que se llama visión ciega" dijo. "Déjenme ver si puedo demostrarles lo que es".

"Por favor, Sr. J. mire hacia delante. Manténgase mirando así y no mueva los ojos ni gire la cabeza. Se que puede ver un poco enfrente de usted y no quiero que use ese resto de visión para lo que voy a pedirle. Bien. Ahora quisiera que alargara su mano derecha y señale lo que estoy sosteniendo".

"Pero yo no veo nada. Estoy ciego", dijo el Sr. J. obviamente irritado. 

"Ya lo se, pero inténtelo de todos modos, por favor".

El Sr. J. se encogió de hombros y señaló. Parecía alarmado cuando sus dedos se toparon con el extremo del bastón, que el Dr. M. apuntaba hacia el.

"Abuelo, ¿cómo has hecho eso?", preguntó Natalia sorprendida. "Creía que estabas ciego".

"¡Lo estoy!", dijo él con énfasis. "Solo ha sido cuestión de suerte".

"Vamos a intentarlo un par de veces más, Sr. J.", dijo el Dr. M. "Siga mirando hacia delante. Muy bien". Dio la vuelta al bastón de modo que el mango quedó apuntando al Sr. J. "Ahora quisiera que atrapara el mango del bastón".

El señor J. alargó el brazo y atrapó el mango del bastón.

"Bien. Ahora baje la mano, por favor". Giró el bastón 90 grados de manera que la empuñadura quedo orientada verticalmente. "Ahora agarrelo otra vez".

El Sr. J lo hizo. Cuando adelantó el brazo giró la muñeca de modo que la mano tuviera la misma orientación que la empuñadura, que volvió a engañar.

"Bien. Gracias, puede bajar la mano". El Dr. M. se volvió hacia Natalia: "Ahora quisiera examinar a su abuelo, pero después me gustaría hablar con usted". 

En realidad, el cerebro contiene, no uno, sino varios mecanismos implicados en la visión. Digamos que hay varias formas de ver.
Uno de esos sistemas es el responsable de la percepción del mundo que nos rodea (sistema visual mamífero), es decir, lo que "vemos cuando miramos".
Otro, como el sistema visual primitivo no es tan obvio,se encarga de controlar los movimientos oculares y dirigir la atención al los movimientos repentinos que ocurren a los lados de nuestro campo visual.


Existen en nuestra corteza zonas encargadas de recibir e interpretar los estímulos, es la corteza sensitiva. Adaptada de www.furman.eduLa enfermedad del Sr. J. dañó la corteza visual de su cerebro (color morado en la figura).

Casos como el del Sr. J. demuestran que después de que el sistema visual mamífero se haya lesionado, el paciente puede valerse del sistema visual primitivo de su cerebro para guiar los movimientos de las manos hacia un objeto, aunque no pueda ver hacia dónde la dirige. Es decir, la información visual puede controlar la conducta sin que se produzca una sensación consciente. 

Resumiendo, vemos antes de darnos cuenta que vemos, lo que implica que hay varias vías de llegada del estímulo. Se podría definir esa segunda vía como la intuitiva. Así que es importante que nos fiemos de nuestra intuición, ya que también juega un papel importante en nuestra vida diaria, aunque no nos demos cuenta.

Caso clínico extraido de: Fundamentos de fisiología de la conducta; Neil R. Carlson.

jueves, 31 de enero de 2013

Ante todo, actitud positiva

Aquí dejo un pequeño video que me encontré. Nos viene genial a todos en esta época de exámenes que estámos pasando.


Recuerda mantener una actitud positiva y las cosas saldran mejor. Pero no se lo dejemos todo a la actitud.


lunes, 14 de enero de 2013

Las Fobias

¿Que son las fobias?

En psicología llamamos fobia a temores patológicos que pueden ser referidos a objetos o situaciones específicas que en situación normal no son fuentes objetivas de miedo. Los temores fóbicos, decrecen con la maduración, de forma que, a medida que nos hacemos mayores solemos relativizar esos miedos hasta "deshacernos de ellos". Se ha demostrado que el 90% de los niños padecen algún tipo de fobia mientras que en los adultos no alcanzan el 7%.

De hecho no todos los miedos pueden considerarse fobias. Entonces, ¿Que características fundamentales nos ayudan a definir un temor concreto como una fobia?:
  1. Las fobias son desproporcionadas a la situación que la crea.
  2. No pueden ser explicadas o razonadas por la persona que las padece.
  3. Están por encima del control voluntario.
  4. Conducen a la evitación de la situación temida.
Obviamente, los temores pueden ser experimentados tanto por personas normales como por otros enfermos psíquicos a demás de los fóbicos, pero se consideran "pacientes fóbicos" cuando los temores reunen las cuatro características citadas, así que, no te agobies.

Ejemplo: La acrofobia o miedo a la altura.

Vanesa es acrofóbica, no puede asomarse a un balcón de un primer piso sin temer por su vida, cuando lo hace se registran en ella fuertes niveles de ansiedad que ella no puede controlar. Cuando se le pregunta por que razón teme a la altura afirma que no tiene ningún motivo, simplemente recuerda haberlo tenido siempre. Para evitar la ansiedad que le produce ese estímulo, Vanesa nunca se asoma al balcón de su casa, procura no coger ascensores ni asomarse a los huecos de las escaleras, nunca ha montado en una atracción de feria y descarta cualquier excursión a la montaña.


Existen dos tipos fundamentales de fobias:
  • Fobias a estímulos externos, donde el estímulo temido se sitúa fuera del sujeto, es decir, en el medio exterior. Las más frecuentes son las agorafobias, que se caracterizan porque la persona teme desplazarse sola, conducir, entrar en lugares con mucha gente, usar transportes públicos y en último extremo salir de su domicilio. Si quieres un ejemplo gráfico, Nicolas Cage, imita a la perfección el trastorno agorafóbico, en la película "Los impostores" (echa un vistazo al trailer). Aquí también encajan las fobias simples, como el miedo a determinados animales o las fobias sociales, como el miedo a hablar en público.


  • Fobias a estímulos internos, donde el estímulo temido es intrínseco al sujeto. El temor fóbico más característico de esta categoría es la nosofobia, que es el miedo patológico a enfermar o a convertirse en paciente. ¿Esos no son los hipocondriacos? No, la diferencia entre ambos es que el hipocondriaco cree que está enfermo, los médicos no le creen y eso le genera ansiendeda, mientras que el nosofóbico no considera que esté enfermo, tiene miedo a enfermar y eso le genera la ansiedad, por lo tanto evitan acudir a consulta. El hipocondriaco está encantado de hacerse chequeos y más chequeos porque cree que está enfermo.
¿Como se cura una fobia?

En la mayoría de los casos, el tratamiento más común es la "terapia de habituación", en la que los psicólogos enseñan al fóbico a utilizan técnicas de relajación para afrontar las situaciones estresantes y lo someten gradualmente a las situaciones donde la fobia se presenta, así el miedo va disminuyendo.

Un psiquiatra utilizaría una buena dosis de ansiolíticos... (Es broma).

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